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11.敬语乱用

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很多小伙伴反应在学习日语中的一大难题就是日语敬语的使用，日本人在生活场合中约有一半的对话或多或少都使用了敬语，更别提工作场合了。因此敬语使用是否得当是判断日语水平高低的重要因素之一。但是注意不能使用错误，也不能矫枉过正了。（想系统学习敬语的同学可以点击这里）

12.拟声拟态词运用不得当

日语中经常会用拟声拟态词表达声音或状态，但是对于我们日语学习者而言，比起「ワクワクする」「はらはらする」我们好像更倾向选择「興奮する」「緊張する」的表达方式。虽然并没有错误，但表达效果就没有那么好了。

讲解了这么多内容，无非就是希望大家在学习日语的时候多用心，多模仿。很多人学了多年日语后自以为还不错，但是究竟怎样呢，或许只有日本人和TA自己才知道吧。

当然，至于地道不地道，我们也不能一概而论，只能说大部分日本人这么说，或者一般习惯这种表达。不地道的日语也不代表不对，语言是活的，是个主观性比较强的东西，因此这也只是我片面的看法罢了。

大家觉得自己在表达日语时常犯的错误是什么？你对于上面的问题有什么好的意见或建议，欢迎补充~~~让我们共同发现问题，共同解决问题，共同进步！

要想解决这个问题，首先，我们来简单了解一下日语的发音。

日语单词除了拗音外，每一个假名为一个音节（注意：这里包括长音、拨音、促音）。在读单词时要一个假名、一个假名地读，光谷天地日语培训 ，不能露掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节，这里有长音和拨音；ちょっと是3个拍节，这里有拗音和促音。

必须正确发音，才能正确地记住单词。日语单词，同一个写法，发音不同，意思也有可能发生变化。例如：はし在读①型音是意思是筷子，读②型音是意思是桥。

那么，我们到底该怎么正确发音呢？

首先要掌握日语的发音规则。

日语课本或词典上的日语单词后面都有带圈的数字，这个叫“音调核”，是表明这个词应该按什么音型的规则来读。是什么音型，就必须按什么音型的规则来发音，不能随意发音。

下面，我们简单回顾一下日语的发音规则：

0型：单词不论是几个音节（较少是1个音节），从低音入手，*二拍升高，日语，一直到读到较后拍节也不下降。

①型：单词不论是几个音节（较少是1个音节），从高音入手，*二拍下降，一直到读到较后拍节也不上升。

②型：单词不论是几个音节（较少是2个音节），从低音入手，*二拍升高，*三拍下降读到较后拍节也不上升。

③型：单词不论是几个音节（较少是3个音节），从低音入手，*二拍升高，*三拍保持，*四拍下降，读到较后拍节也不上升。

④型：单词不论是几个音节（较少是4个音节），从低音入手，*二拍升高，保持到*四拍，*五拍下降，读到较后拍节也不上升。

⑤型：单词不论是几个音节（较少是5个音节），从低音入手，*二拍升高，保持到*五拍，*六拍下降，读到较后拍节也不上升。

⑥型：单词不论是几个音节（较少是6个音节），从低音入手，*二拍升高，保持到*六拍，*七拍下降，读到较后拍节也不上升。

常见的就是上面的这几种，其他的如果见到了可以依次类推。

有同学理解了这个规则，就掌握了怎么发音。也有看 了，仍然不能正确发音的。毕竟每个人的理解能力和语言天赋还是有差异的。下面针对这部分同学作一些简单说明。

1、日语单词的高低音是怎么回事呢，什么才叫高什么才叫低？具体怎么把握高低音呢？

答：这个音高音低不是指声音的大小，而是音乐中的高音和低音，华农日语培训，主要是频率。

日语单独的一个音节没有高低音之说，这点和汉语四声不同。所以根本不存在你所谓的单独的あ，高音怎样读，あ低音怎样读的问题。尽管与英语的重音概念不同，但是，相对汉语声调而言，还是更类似英语的重低音。日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象，如果是あ的话，两个あ在一起就可以形成高低音。

还没理解的话，你只要就记得：高音就发普通话的一声，低音就发普通话的三声。

2、有时一个单词标明2个型，我该读哪一个？

答：两个音型，说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。都掌握那当然就更好了。

3、如果是遇到一个单词是复合词，由2个单词复合而成。那该怎么读？

答：只要按他们分别标的音型来读就可以了。

4、注意：语言是用来表达的，都是靠人说出来的，人说话必然掺有各种感情，如：惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。说日语也一样，在带有感情地说话时可能有变调。如：“そうですが” ，要表示对对方所说的内容表示疑问、不赞同，相当于“是吗？时要读升调。表示对对方所说的内容表示理解和赞同，是附和的语气，相当于“这样啊”、“是嘛”等意思要读成降调。其他情况，正常发音就行了。

以上简单地说明了日语单词的发音要领，希望能够帮到你。